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Willkommen
Über uns
Der Arbeitskreis "Lehren und Lernen in Notebook-Klassen" wurde im
Schuljahr 2007/2008 vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und
Kultus eingerichtet. Er setzt sich aus Lehrkräften verschiedener
Schularten zusammen, die über langjährige Erfahrung im Unterrichten in
Notebook-Klassen verfügen. Für die Leitung und Betreuung sind die
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP), Dillingen und
das Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB)
verantwortlich.
Unsere Ziele
Ziel des Arbeitskreises ist die Beratung und Unterstützung von Schulen,
die beabsichtigen, Notebook-Klassen auf- bzw. auszubauen. Weiterhin
sollen Synergien genutzt und der Austausch von Notebook-Schulen
untereinander gefördert werden.
Unsere Angebote
- Neben Erkenntnissen zum Potenzial des Notebook-Unterrichts
werden Materialien mit konkreten Hilfestellungen zur Einrichtung von
Notebook-Klassen bereitgestellt.
... siehe Materialien
- Notebook-Unterricht wird an einzelnen Beispielen aus der
Unterrichtspraxis veranschaulicht.
... siehe Unterrichtspraxis
- Fortbildungsangebote in Form von monatlichen Online-Vorträgen
zu notebookspezifischen Themenschwerpunkten bieten Interessierten die
Möglichkeit zum direkten Austausch. Als weitere Orientierungshilfe
dient der Lehrgang "Lehren und Lernen in Notebook-Klassen" an der ALP
(Anmeldungen erforderlich).
... siehe Fortbildungsangebote
- Als besondere Beratungsleistung besteht für Lehrkräfte, die
sich auf den Weg machen wollen, die Möglichkeit, in erfahrenen
Notebook-Schulen zu hospitieren.
... siehe Schulhospitationen
- Um die Vernetzung untereinander zu fördern, können sich
Notebook-Schulen mit ihrem eigenen Profil präsentieren. Die
Notebook-Schulen der Arbeitskreismitglieder sind hier bereits
vertreten.
... siehe Community
- Wer wir sind, erfahren Sie unter der Rubrik
Arbeitskreismitglieder.
... siehe Arbeitskreismitglieder
- Ihr Feedback hilft uns, unsere Angebote für Notebook-Schulen
praxisorientiert auszurichten und am Bedarf zu orientieren.
... siehe Feedback
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